Designa skolor för lärande
Är det möjligt att arkitektur stimulerar och främjar lärande i utbildningsutrymmen? … Även om det kan verka som en enkel och självklar fråga, kan vi genom historien observera att utbildningscentra har projicerats upprepade gånger med likheter som mer liknar disciplinutrymmen eller "fängelser". vilka platser där vi kan befria och förbättra vår kunskap där det är lönsamt att arbeta tillsammans.
Att designa och bygga skolor har utan tvekan ett extra ansvar på designern och arkitekten som efter sina streck, linjer, olika sammansättningar, inredning, inredning, distribution… mm.
De kommer att vara element som är ansvariga för att påverka förbättringen av elevernas utbildning, därför kommer den visdom som god design, pedagogik och organisation kombineras med, delvis att avgöra många ungas framtida utbildning.
Om vi bygger smarta hem för att förbättra livet för dess boende, varför inte bygga skolor intelligent för att förbättra elevernas lärande…
Från staden Kiev visar han oss en annan skola, ett annat sätt att förena estetik, originalitet, kreativitet och god smak i en helt glädjefylld inlärningsmiljö från en skolinredningsprojekt skapad av Dreamdesign-studion, kallad New School.
Vi kan inse att alla barn är direkt påverkade av miljön runt dem, därför kommer design av dynamiska, roliga utrymmen med mycket naturligt ljus och färg att uppmuntra kreativt tänkande.
Detta har varit grunden med vilken Dreamdesign-studion började föreställa sig en annorlunda skola som attraherar både barn och vuxna, förflytta dem till landskap och utrymmen av fortsatt visdom där syftet är att bidra till att skapa framtida medborgare som kan lära sig själva, från Take ansvar för sin träning, för att sätta upp sina mål, för att de tycker om att göra det.
De olika aktivitetsrummens inredning omfattar en helhet!… Från det vi kliver på till det vi inte kan se. En pool som tar oss till en dröm där naturlig belysning och relieferna i taket fördjupar oss i en fantasivärld.
En skola designad i detalj där att gå genom sina 80 000 kvadratmeter är ett äventyr hela tiden. Öppna ytor, korridorer och inredda klassrum lyckligtvis med massor av färg som påminner oss om att det definitivt är roligt att lära sig!… Kommer ihåg artikeln om färgens arkitektur och hur den påverkar oss.
New School-projektet har i ryggen IIDA Global Excellence Award i kategorin arkitektur för utbildning.
Ett annat huvudmål är vikten av samarbete. I denna mening reducerades de invändiga skiljeväggarna med avsikten att generera nya inlärningsmodeller med hjälp av så långt möjligt glasbaserade indelningselement som delar upp elevernas klasser.
Genomfartsområdena är rymliga och har inslag för att sitta, studera eller bara göra lite arbete. I slutändan spelar varje utrymme utanför klassrummet eller inne som en potentiell plats för lärande.
Alla bilder via dobrovolska.com - Andrey Avdeenko
Som ett komplement och punkt för att börja förstå hur man utformar skolor Vi kunde börja med en TED Indianapolis-konferens som hölls av den svenska arkitekten Rosan Bosch som ansvarade för designen av Vittraskolan (Stockholm).
Låt oss komma ihåg att den här skolan anses vara ett centrum för pedagogisk innovation där det inte finns några klassrum, det finns inga väggar och utrymmena är helt öppna. Där det främst definieras som en öppen utbildning utan väggar, där eleverna kan öva på friheten att ockupera utrymmen, bryta med de traditionella skolorna för "inneslutning". En ny skoldesign för föränderliga tider!
Utan tvekan innebär att utforma framtiden för utbildning och lärande att medvetet förstå alla utrymmen som främjar den, som välkomnar och gynnar studenter.
Det rekommenderas starkt att se guideartikeln om arkitekturens inflytande och dess fysiska utrymmen i autism för att förstå att vi inte alltid designar utrymmen för alla.
Om du gillade den här artikeln, dela den!
