Hur man organiserar universitetets design inför Covid19 - Grön ekolog

Hur man skyddar studenter från Covid19

Det är märkligt att universiteten livligt diskuterar hur de ska anpassa sig till den digitala världen på ett accelererat sätt; dess nackdelar, dess fördelar, nya möjligheter osv. Och låt oss inte se samma innebörd i hur klassrummen eller de interna utrymmena i centra bör organiseras när eleverna återvänder till klassrummen.

För att vi ska ha ett snabbt perspektiv presenterar jag några punkter som hjälper oss att få en snabb överblick:

• De bästa universiteten att studera arkitektur i världen gör en enorm ansträngning för att tillhandahålla onlineutbildning och försöker introducera onlineformat med större intensitet i lektioner ansikte mot ansikte.
• Från onlineutbildning kan vi extrahera: det första, att vi fortfarande har mycket att lära, och mer, när vi pratar om att utvärdera digitalt, och det andra, att utbildningsinstitutioner inte heller överväger att vara 100% online.
• Universitetsministeriet (Spanien) har nyligen publicerat rekommendationsdokumentet för en «anpassad närvaro» som vi kan läsa HÄR. Jag kommer att sammanfatta det åt dig! … Att varje universitet klarar sig så gott det kan, men anpassar utrymmen till ett avstånd på 1 , 5 meter mellan de åkande, bär masker mot patogener och tvätta händerna.
• Det finns miljontals universitetsstudenter som på något sätt, förr eller senare, kommer att behöva gå igenom utbildningscentra.
• Det är lätt att hitta organisatoriska och tekniska förslag för att optimera utrymmet på en restaurang eller bar inför Covid 19, och inom utbildningsområdet måste man söka på djupet, jag fattar inte!
• Hittills har vi bara hittat ett fåtal seriösa dokument - om inte ett - som analyserar och föreslår organisatoriska situationer för hur universitetsutbildningsutrymmen bör projiceras för att försöka minimera effekterna av Coronavirus-pandemin i klassrummet.

Någon kommenterade en gång att … "när du inte har någon aning om var du ska börja, titta på andra och notera." För här finns det ett pussel att lösa mellan; hälsotrygghet, ekonomisk bärkraft och studentframgång.

det finns ett pussel att lösa mellan; hälsotrygghet, ekonomisk bärkraft och studentframgång

Vi utvärderar inte universitet enbart online. Vi försöker förstå hur vi kan agera inför ett traditionellt universitet och dess struktur.

Vi börjar med indikationerna från American Institute of Architects (AIA), vi måste först förstå hierarkin av kontroller före COVID-19 (Vi kommer att se ett dokument av intresse senare).

Även om följande schema är uppenbart och säkert diskutabelt på vissa punkter. Vi måste börja med ett grundkoncept:

Den bästa tekniska studien vi har sett är den som genomfördes av arkitekt- och ingenjörsfirman LEO A DALY med titeln White paper: Returning to campus during the COVID-19 pandemic. we can see HÄR). Med denna rapport och den lilla informationen på webben har vi börjat beskriva några möjliga steg …

1.- Behovet av social distansering, endast fysiskt

Forskning har visat att elever är akademiskt framgångsrika när de engagerar sig. "Social distansering" är inte sättet att engagera elever. Eleverna ska delta socialt och distansera sig fysiskt.

"Social distansering" är inte sättet att engagera elever. Eleverna ska delta socialt och fysiskt ta avstånd

Eftersom det finns beläggningsbegränsningar i universitetsutrymmen, och efter att ha studerat infektionsdynamiken på campus, kan idén om att skapa "mikrogemenskaper av studenter" tillämpas.

Det vill säga organisera eleverna i mindre grupper med likheter: student, bostad, etc, men … Varför?

• Mindre elevgrupper är lättare att kontrollera och anpassas till klassrum innan utrymmesbegränsningar.
• Fördelarna med att vara socialt uppkopplade skulle behållas
• Interaktion med andra elever utanför gruppen minskar, vilket minskar risken för smitta.

2.- Ingångar, utgångar och korridorer

Enligt CDC (Centers for Disease Control and Prevention) i deras guide om social distansering och överväganden för institut för högre utbildning. Det rekommenderas att eleverna guidas i en riktning när vi behandlar gemensamma utrymmen i en pedagogisk miljö.

Enkelriktad trafik kan hjälpa till att undvika trängsel och minska flaskhalsar vid huvudentréer

Enkelriktad trafik kan hjälpa till att undvika trängsel och minska flaskhalsar vid huvudentréer genom att komma ihåg att:

• Ange en enda ingångspunkt där övervakning kan utföras vid behov (Se artikel om hur värmekameror kan hjälpa oss att bekämpa Covid 19).
• Tillhandahålla skyltar för att dirigera elevtrafiken till träningsplatser.
  • Posta affischer på mycket synliga platser (t.ex. byggnadsingångar, badrum, matsalar) som främjar och påminner om vardagliga skyddsåtgärder.
  • Inkludera meddelanden (till exempel videor, informativa e-postmeddelanden, webbmeddelanden, etc.) om beteenden som förhindrar spridning av covid-19 när du kommunicerar med lärare, personal och studenter.
• Ge flera utgångar från byggnaden för att snabbt skingra eleverna efter lektionen.

Vi ser redan att fördelningen av elever i små grupper kommer att vara avgörande för att uppnå adekvat social distansering. Från American Institute of Architects har de skapat ett omfattande dokument över möjliga lösningar med olika varianter (Artiklen och PDF med information finns att läsa HÄR).

Ett dokument som presenterar "verktygslåda för rymddistribution" och som ett exempel:

Ett intressant nytt initiativ är det som genomförs av UPV (Valencias polytekniska universitet). De har skapat en app som hjälper till att undvika folksamlingar i centra där vi med hjälp av en karta kan urskilja vilka områden som är mest trånga och därmed minska risken för nya covid-19-infektioner.

Vi kan planera våra rutter och undvika de mest trånga platserna, vilket underlättar efterlevnaden av hälsorekommendationerna om socialt avstånd. Vi kan konsultera informationen HÄR.

3.- Klassrum och multidisciplinära rum

I klassrum kommer det möjliga "möbelspelet" att spela en viktig roll för social distansering. Om möjligt bör en enskild in- och utfart främjas med en enkelriktad trafikväg för att begränsa kontakten.

I följande diagram kan vi se olika exempel på anpassningsförmåga - att alltid tänka i mikrogrupper av elever - till olika storlekar av klassrum:

Elevernas träningsutrymmen kommer inte alltid att vara stela och kan vara utrymmen där olika interaktioner övas. Här kommer vi att behöva agera i en sammanhållen organisation.

American Institute of Architects (AIA) publicerade en verktygslåda i ett dokument som ger strategier för att begränsa exponering för coronavirus i byggnader när restriktionerna börjar lätta (Mycket intressant dokument HÄR).

För rumslig anslutning i ett rum med en dörr med bibehållen social distans, föreslår han att man tillämpar följande strategier:

4.- Badrum

När vi hittar klassrum eller gemensamma delar av ett universitet - till exempel korridorer - som representerar stora utrymmen, är det mycket lättare att uppnå social distansering genom att ha färre arkitektoniska barriärer.

Om vi pratar om badrum blir frågan om hälsosäkerhet ganska komplicerad om vi vill ha en sammanhängande social distansering, både på grund av dess arkitektoniska egenskaper och dess användning. Föreslagna åtgärder för att minimera överföring i delade badrum är:

• De toaletter och handfat kommer att användas växelvis (Det finns även möjlighet att kunna inkludera individuella externa badrum, utanför undervisningsbyggnaden)
• Det krävs att det är minimera kontakten med möjliga tillbehör som vi hittar i badrummet.
• Försök att skapa enkelriktade rutter med skyltning eller eventuella möbler som skapar separationsbarriärer.
• Mer frekvent rengöring och desinfektion.

Som ett kollaborativt och effektivt exempel samarbetade arkitektur- och designstudion Mix Desing i samarbete med University of Gallaudet för att skapa inkluderande badrum och omklädningsrum i sin idrottsanläggning vid universitetet där omorganisationen av badrummen uppnår en enkelriktad väg (The Mix Design studio har en intressant fallstudie om institutionella ingångar till Covid 19 HÄR).

5.- Matsalen för studenter

Många av de stora universiteten i Spanien, inom sina campus, har flera matsalar för studenter inhysta i de mest samtidiga fakulteterna.

Det finns ingen teknisk information om hur vi skulle kunna organisera en studentmatsal, men på grund av dess likhet med stora restauranger har vi hittat ett dokument som kan hjälpa oss.

MASS Design studio har ett tekniskt dokument och hur vi kan anpassa en restaurang för infektionskontroll med bästa befintliga praxis (vi kan konsultera den HÄR).

Det är klart att det är svårt att omorganisera och anpassa en studentcafeteria, utan att räkna med den kostnad som det kan medföra, men vi kan utgå från ett dokument som är tekniskt mycket väl lyft.

6.- Exteriört utrymme på campus

Vi publicerade nyligen en artikel på vår blogg om den första stadsguiden för att bekämpa Coronavirus-pandemin. En ny urbanism kommer att behöva förändra många traditionella koncept för att skydda medborgarna. På campusens "friluftsområden" är vi i samma situation.

Även om vi fortsätter med den ständiga bristen på information för att organisera offentliga utrymmen, publicerade den berömda stadsplaneringsstudien Gehl People ett dokument om "saker vi gör i det nya normala" som vi kan se HÄR.

Det finns ett seminarium publicerat på YouTube om «Emergency Urbanism. Tillfällig anpassning av städer inför pandemier »stödd av Polytechnic University of Madrid som vi utan tvekan rekommenderar att du tittar på:

Uppenbarligen har vi fortfarande mycket att lära, och vår avsikt i den här artikeln är bara att återspegla några guider och informationspunkter som kan vara användbara för att börja strukturera säkrare universitet för våra studenter.

Om du gillade den här artikeln, dela den!