Historien om samtida arkitektur. Från dekonstruktion till återuppbyggnad.
Den här artikeln beskriver både hur man utför en samtida arkitekturhistorisk verkstad, så väl som analytisk och kritisk av tre arkitektoniska verk med olika men samtida sammanhang och ursprung. Från av konstruktion och sedan ge dig ut på en rekonstruktion och slutlig slutsats "Program".
Föreliggande arbete föreslogs inom ramen för Historieverkstad III av examen i arkitektur av UBA (Buenos Aires universitet). Förslaget var att relatera tre arkitektoniska verk med olika sammanhang och ursprung dock samtida:
- Habitat 67. Det representerar för närvarande ett bostadskomplex beläget i staden Montreal (Kanada). Utvecklad av arkitekten Moshe Safdie (israelisk-kanadensisk). Det var ursprungligen tänkt som hans doktorsavhandling i arkitektur vid McGill University och byggdes senare som en paviljong för Expo-67.
- Munster bibliotek. Byggnad belägen i Münster (Tyskland) designad av den samtida arkitekten Julia Bolles-Wilson.
- Rolex Center. RingdeRolex Learning Center. En byggnad belägen på campus för Federal Polytechnic School of Lausanne (Schweiz). Verk av den japanska arkitekturstudion SANAA, som öppnades för allmänheten 2010.
Korrelativt kan vi se samtida byggnader referens, den "Sammanhang":
En serie av kategorier och axlar vem skulle vägleda analys i syfte att ta itu med dem på ett heltäckande sätt, inte bara ta hänsyn till särskilda och allmänna aspekter av var och en av dem, utan också utveckla ett dekonstruktionsarbete och sedan påbörja ett analytisk och kritisk rekonstruktion.
Som ett resultat av studien, enbasschema för att förstå sammanhanget, vilket är följande bild av historieverkstad. (Genom att klicka på bilden förstoras den)
Detta rekonstruktionsarbete berikades med utarbetandet av en representationskod och anslutningsband grafik speciellt utformad så att läsningen är icke-linjär, söker en mer specificerad och dynamisk kritisk reflektion och tenderar därmed mot en rhizomatisk analys.
Processen innebar å ena sidan att arbeta med specifika data från pjäser och på den andra en reflekterande och kritisk övning betonade både deras omedelbara rötter och den betydelse som var och en nådde.
Grafisk kommunikation vägdes framför skriftspråk och försökte göra det ännu mer uttrycksfullt och enhetligt. För detta tillgriper vi användningen av ideogram (Grafisk tecken som representerar ett koncept eller idé), kromatiska skalor och andra resurser som gynnade mångfalden av relationer och dynamiken i deras läsning.
De Analyskategorier motsvarar vertikal avläsning av basdiagrammet. (Genom att klicka på bilden förstoras den)
När vi väl har en global och schematisk vision av jobb. Från det inledande sammanhanget baserat på de tre arkitektoniska verk, det senare milstolpar - ideogram och den slutliga slutsatsen, programmen (Socialt boende, folkbibliotek och utbildningscentrum).
Vi måste fördjupa oss i sammanhanget och förklaringen av milstolparna genom att utöka informationen genom individualiserade flikar. I det senare fallet, på grund av komplexiteten i att visa informationen i en artikel, har vi från OVACEN kört en applikation där den genom att klicka på "rörliga punkter" i följande bild - som kan förstoras, nedre höger - visar en informativ ram som breddar kunskapen omhistoria inom arkitekturenenligt sammanhang - byggnad - ideogram.
För att få en allmän vision av var och en av punkterna som vi kan klicka på i föregående diagram, lägger vi till en exempel på det tekniska bladet som länkar modul och komplex:
Författarna till projektet är Takacs Daniela - Teruel Maria, docent Arq Esp. Lisnovsky Martin och Arch. Barbara Schunemann (Head TP) inom ramen för History Workshop 3, Brandariz Chair. Fadu UBA (Argentina). Vi hoppas att vi alla kan lära oss om arkitekturens samtidshistoria, både av hur och projektet genomfördes och av dess innehåll.
Vi vill också föreslå två andra artiklar av relevans; historia av bostäder genom tiden representeras av en video och typer av konstruktion i Spanien och Europa för att utöka informationen.
Om du gillade den här artikeln, dela den!
